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“和学生一起成长”

——记“90后”乡村教师闫冉

来源:本报讯 发布时间:2019-05-16

文/图 本报记者 聂 政
  2019年3月28日,在龙岗镇2018年度工作总结暨第十二届乡风文明表彰会现场,来自该镇王阁小学的“90后”女教师闫冉被评为“最美乡村教师”,并作为代表发言。
  “没想到镇党委、政府能给我这么高的评价!”尚在实习期的闫冉坦言,“‘最美乡村教师’既是荣誉,更是鞭策,激励自己更好地前行。”


“和学生一起成长”

重拾教师梦 扎根偏远乡村
  2018年9月2日,在上海工作过的闫冉重拾自己的教师梦,来到王阁小学报到:“这里很符合我对学校的期望。”偏远乡村的学校并没有带来心理落差,闫冉马上进入教师角色,被学校任命为四年级班主任,教授语文、数学两门课程。
  为了方便教学,闫冉和一名同事一起在镇区租房子居住,每到周末返回东城区。闫冉在教学实践中不断完善自我,带领学生徜徉知识的海洋,同时勇挑重担,在一名教师因事离职的情况下,主动教起了音乐、劳动等课程,保证学校教学活动正常开展。
  功夫不负有心人。第一学期期末考试成绩出炉,闫冉所授课班级的语文成绩名列全镇公立小学同年级第三。难怪不少家长这样表示:俺的孩子就喜欢上闫老师的课,跟着闫老师学习我们放心。

“和学生一起成长”

实践出真知 激发学生兴趣
  “学生喜欢上我的课!”这是令闫冉最开心的事。
  如何激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性?这是闫冉从走上三尺讲台的第一天起就一直思考的问题。她在实践过程中,就有了下面的生动事例。
  “假如记忆可以移植,你想移植谁的记忆?”前不久,闫冉领着学生学习一篇新课文《假如记忆可以移植》。她用一节课时间,让学生发散思维、畅所欲言。
  “老师,我想移植博士的记忆”“我想移植宇航员的记忆”“我想移植拳王的记忆”……课堂气氛活跃,收到了意想不到的效果,班里46名学生有一半以上踊跃发言,还有10名学生流下了眼泪,其中就包括王雨晴。
  课后,闫冉问王雨晴流泪的原因。这名学生说,她想移植奶奶的记忆,想再看看爷爷的样子,因为爷爷在她5岁时去世了。学生的一席话让闫冉颇为感动。闫冉告诉自己,要尽己所能,为这些留守儿童倾注更多关爱。
  班里有名叫杨诚昆的男生,个子高大,但腼腆羞涩。闫冉发现他朗读能力出色,经常鼓励他领读课文,这名学生也愈发自信。
  像这样的点滴感动几乎每天都在发生,而闫冉欣喜于每一名学生的进步。


“和学生一起成长”

学习无止境 共同成长进步
  学生在进步,老师同样也在成长。
  “一名成功的教师必须要有强烈的学习意识!”闫冉说,按照教龄计算,毕竟现在才是自己教师生涯的第一年,教学经验不足,遇到新问题在第一时间可能做不出更恰当的处理,需要完善的地方太多,因此要不断学习,随时向学校的领导和身边的同事请教。
  王阁小学校长陈国栋把闫冉的勤奋好学看在眼里、记在心里。他夸赞道:“我们学校地处偏远,教学设施落后,任课老师较少,闫冉老师身为城市姑娘,能够来到这里任教,非常接地气;她工作认真负责,教学成绩突出,希望她未来取得更大的成就。”
  “我现在要做的就是和学生一起成长。”爱笑的闫冉说道。未来,她不仅要成为学生的良师和知心姐姐,更要用爱心和责任心为偏远乡村的留守儿童撑起明天和希望。

责任编辑:jryccm
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